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爱游戏app-温江区踏水学校:基于问题任务驱动实践改进

更新时间  2022-06-13 00:27 阅读
本文摘要:4月9日,温江区小学第二学区2019三学课堂标杆课展评筹备会暨课例问诊及教学常规督导活动在踏水学校举办。研培中心主任王毓舜、温江区小学第二学区各校校长及分管教学行政、成员学校部分教师代表参与了此次活动。AZy活动分成四个议程:一、东二外国语学校、踏水学校各获取一节以学历案别具一格与用于为主题的研究课例;二、参会人员以课为事例,分组集中于交流各校学历案前进工作;三、对踏水学校小学五六年级教学常规展开督导;四、参会人员集中于订立学区三学课堂标杆课展评活动涉及事宜。

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4月9日,温江区小学第二学区2019三学课堂标杆课展评筹备会暨课例问诊及教学常规督导活动在踏水学校举办。研培中心主任王毓舜、温江区小学第二学区各校校长及分管教学行政、成员学校部分教师代表参与了此次活动。AZy活动分成四个议程:一、东二外国语学校、踏水学校各获取一节以学历案别具一格与用于为主题的研究课例;二、参会人员以课为事例,分组集中于交流各校学历案前进工作;三、对踏水学校小学五六年级教学常规展开督导;四、参会人员集中于订立学区三学课堂标杆课展评活动涉及事宜。

AZy东二外国语学校韩笑老师展出的《正比例函数》一课,以生活情景引入新课,在活动中渗入知识点,层层了解实施,通过教学训练学生森严的推理小说能力,口头表达能力。踏水学校陈星宇老师任教的《小抄写员》一课,以学历案为载体,引领学生带着问题去自学,教学环节明晰,课堂上书声琅琅、实实在在。

两个学校的教研组在前期都环绕学历案的别具一格与用于展开了多次研讨,此次在课堂上展开了大胆尝试。呈现出的两堂研究课例有所不同程度反映了学为中心、三学课堂教学理念,引领学生在自学、合学、群学活动中思维、体验、领悟、进账。

AZyAZyAZyAZy课后,参会人员分组集中于议课,交流本校学历案工作的前进情况。随后,温江区研培中心王毓舜主任以及第二学区各校领导对踏水学校五六年级的教学常规工作展开了督导,查询了老师的备课、讲课、作业测验等情况。认同了亮点,也针对不存在的问题明确提出了意见和建议。

AZyAZy最后,参会人员集中于开会了2019小学第二学区三学课堂标杆课展评活动筹备会。各校校长、分管行政理解了《成都市温江区2018-2019学年小学第二学区三学课堂标杆课展评活动方案(初稿)》,然后根据方案中的涉及计划确认了各学校的比赛学科,仅有学区语文、数学、英语、音乐、体育、美术、思品、综合实践中、信息技术、科学10个学科仅有覆盖面积,总计大约38节课。确认了各学科赛课主场地、参赛信息上报、评委检验等涉及细节。

AZyAZyAZyAZy王毓舜主任对此次学区活动展开了精彩的评论和精准的引领。王毓舜主任指出小学第二学区活动为各学校搭起了交流平台、展出平台,为各校之间缩小差距、相互促进获取了条件。

期望学区活动从形到神,活动设计要基于问题、基于任务、基于实践中改良,做效益最大化。以温江区三学课堂标杆课为契机,以学历案别具一格与用于为抓手,耕耘教学质量,挖出质量本质。

为学区活动赋神,精心设计本校标杆课初赛,针对问题,通过任务渗入达成协议目标;以赛促研、以赛事促学,把比赛制成一门培训课程;用任务倒逼活动设计,构成第二学区标杆课活动成果。AZy温江区三学课堂展出活动,目的环绕学历案的别具一格与用于,引领教师更进一步增强课程标准意识,贯彻前进基于课程标准的教学;更进一步增强课堂目标意识,探讨目标达成协议设计的组织教学,提高课堂质量;更进一步增强课堂教学方案设计,以教学方案的专业或设计为突破口,增进教师专业提高。在此精神引导下,温江区小学第二学区将于五月初积极开展学区三学课堂标杆课展评活动,更进一步了解前进学历案工作,打造出富裕各学科特色的三学课堂教学模式。


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